加强德育建设,引领专业成长——桂洲中学2017-2018学年第二学期德育工作会议

发布者:欧阳彩珊         时间:2018-04-19

为进一步强化常规管理,提高德育工作的实效,充分发挥各班主任的指导作用,提高班主任的班级管理水平,4月17日下午,我校德育处组织全体班主任及年级级长,召开了桂洲中学2017-2018学年第二学期德育工作会议,会议由团委书记吴彦谊主持。


会议分五项议程:

1

议程:工作经验介绍与总结


一、级组工作经验总结 

高二年级张晶级长作了题为“且行且反思”的工作总结。张晶级长年轻有为,工作出色,教学能力突出,她围绕任职以来身兼的五大角色,谈了五点感受。


二、班主任工作心得分享

林志宏老师分享班主任工作心得

高三级林志宏老师以“做好平常事”为话题,结合自身26年的班主任工作经历,谈了班主任工作的三大体会:首先是抓好看得见的;其次,最有效地教育是潜移默化;第三,要充分发挥自己的人格魅力。林老师的讲话深入浅出,语言亲切随和,展现出一位优秀班主任的独特魅力。


周龙英老师谈“家长课堂”工作体会

高二级周龙英老师总结了家长课堂案例教学公开课的主要收获。周老师语言沉着冷静,同时透露出对学生母性般的耐心与爱心,充分表现出身为人师在成长与成熟路上的淡定从容与幸福愉悦。


胡华康老师介绍班级家校建设经验

高一级胡华康老师以“家校建设”为核心,谈了“家校共育”的重要性以及家校建设中的具体方法,充分展现出一位经验丰富的班主任的老练与自信。


尚志良老师总结带班经验

从尚志良老师身上,我们看到一位年轻班主任的勤奋、好学、谦虚与不断追求卓越。


2

议程:胡剑宇副校长宣读德育管理工作思路

胡校指出,打造一支师德品质高,专业能力强的班主任队伍是学校队伍建设的重点,因为一个好班主任就是一个好班级。在引领班任专业成长时,她提出新时代对班主任专业素养提出了更高的要求,班任需具备六大能力:班级建设的能力,思想及心理健康教育的能力,家校共育的协同能力,学习指导能力,学习与反思的能力,创新教育方法的能力,因此,班主任要主动学习,积极实践,努力从工作型班主任向反思型,创新型,引领型班任转变。在谈到班级建设时,她提出每个班都应当有自己的目标引领与理念导向,而好班风好学风的形成关键在于德育常规的常抓不懈。


3

议程:德育处吴东林主任解读德育管理制度


4

议程:团委吴彦谊书记解读先进班、表扬班、达标班集体评比方案


5

议程:刘中良校长作总结发言

最后,刘中良校长对各班主任教书育人方面所做的努力和奉献给予了充分肯定。他还强调:除落实课堂改革外,还要进一步规范学生的日常行为,更深层次地加强学生管理,创造良好的教育环境;同时,要求班主任与家长真诚沟通,促进家校良性发展。


本次会议为大家搭建了一个相互交流研讨和学习的平台,不仅达到了资源共享的目的,也切实促进了班主任团队的快速成长。相信我校德育工作在校领导的有序组织下,一定会迈上崭新的台阶。


END

编辑:梁艳妮

摄影:梁艳艳

审核:姜俏僖

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